隨堂作業二

我現在所處的空間是電腦教室，這間教室大概有三四十人左右，雖然外面是下著雨的濕冷天氣，但電腦教室卻是不開冷氣會悶死人的程度。我坐在最靠近外面走道的位子，修課的人有點多所以有兩個人共用一台電腦的狀況，室內只有五台舊式的冷氣，有些沒有開啟，前方老師座位後面有個很大的白板可提供書寫。我們使用的電腦是普通的PC，可能是同時很多人上網的關係網路速度有點緩慢。在教室的最後方有四個大書櫃，裡頭有很多專業的書可提供觀看。

隨堂作業三

利用empathy map設計方法
我們站在使用組合玩具的人的立場來做分析。
SAY:
好好玩喔/好軟喔/這是什麼/好特別的玩具/好彈力喔/超多種不一樣/什麼都可以組合/顏色好多喔/有六個不同款式耶
DO:
拿各種不同的款式與棒子做組合/丟/拋/彈/折/插/互打/比賽誰組合快/穿在身上/吸住東西
THINK:
怎麼組合各種不同的方式/可以有什麼樣的形狀/怎樣的配色最好看最吸引人最特別/有沒有除了玩具的別種可能/這可以折斷嗎/可以組合到多高多大
FEEL:
我覺得自己好厲害喔/跟大家玩這個好愉快/這種玩具好少見好特別/能夠跟大家同樂好棒/組太醜會生氣

結論:
大部分使用這種組合玩具的人都會覺得很新奇，且此玩具簡單明瞭易懂易玩，組合的方式有六種之多可以多人同樂，除了組合外還能夠做拋接、丟彈的互動，能增進人與人之間的距離，也可以消磨休閒時間，是個很棒的團體玩具。